Answer:
Fueron grandes innovaciones que se gestaron en la industria y que permitieron inicialmente un gran avance en la Europa del siglo XIX. El uso de la maquina en los procesos mejoro notablemente la productividad en las fábricas, lo que trajo consigo un progreso rápidamente. La industria textil, metalúrgica y química tuvo un gran crecimiento en Inglaterra y Europa durante este Siglo, y La agricultura también experimento grandes avances gracias a las nuevas herramientas, esto trajo consigo algo conocido como la revolución agrícola. Surgimiento de nuevas clases sociales.La era de la Industrialización. La industria textil mejoró la producción y la calidad de los tejidos gracias a la máquina de vapor, que transformaba en movimiento la fuerza expansiva del vapor de agua. La primera fábrica se creó en Manchester en 1806. El uso de máquinas,Revolución en el transporte.
Las Consecuencias
Crecimiento en las Ciudades, la mecanización de las tareas agrícolas y la concentración de la producción industrial en las ciudades favorecieron la emigración del campo a la ciudad. Muchas ciudades prosperaron alrededor de fábricas.Crecimiento demográfico, la Revolución Industrial también fue un proceso de cambio social. A lo largo del siglo XIX se aceleró el crecimiento de la población. En 1900 en Europa vivían más de 400 millones de habitantes.Las causas de este crecimiento demográfico fueron dos: un descenso brusco de la mortalidad y un incremento de la fecundidad.Cambios y surgimiento de una nueva clase social llamada el proletariado, que se separó de la burguesía y fueron los llamados a trabajar de obreros en las fábricas.Explotación en el Trabajo.Movimiento Obreros SindicalismoEntre 1800 y 1924, 60 millones de europeos emigraron a otros continentes. Estas migraciones transoceánicas se produjeron por oleadas: hasta el 1870 los que emigraron más fueron los británicos, sobre todo los irlandeses y los escandinavos; posteriormente, los sucedieron los centroeuropeos; a finales de siglo, los grupos que emigraron más fueron los italianos, los españoles, los griegos y los turcos. La mayoría de los emigrantes europeos se dirigieron a América.Explanation:
Un scramble the Spanish-speaking countries
HELP 50 POINTS!!!!!!!!!
Read and choose the best answer.
Attorney Mrs. Garcia and her brother, Lorenzo from Spain just met for lunch. What is customary in normal circumstances?
Handshaking
Waving
Cheek kissing
Bowing
Answer: C. Cheek kissing
Explanation: Cheek kissing is the answer. It is important to note that it is customary in European countries to greet friends or family by kissing them on the cheek. If we look at the context clues of "Mrs. Garcia and her brother" and they are from "Spain," we have the correct answer.
C. Conversación
Usted y su amigo tienen problemas en entenderse opens in a dialog , y cada vez usted tiene que repetirle la información. Conteste las preguntas según la información dada opens in a dialog .
modelo:
A Marta se le olvidaron los boletos en casa.
¿Qué se le olvidó a Marta? → Se le olvidaron los boletos.
¿Se le olvidó la cartera? → No, se le olvidaron los boletos.
¿A quién se le olvidaron los boletos? → Se le olvidaron a Marta.
A Pablo se le quedó el libro en casa.
¿Dónde se le quedó el libro?
¿Se le quedaron los papeles en casa?
¿Se te quedó a ti el libro en casa?
Se me olvidaron los papeles en la biblioteca.
¿Qué se te olvidó?
¿Dónde se te olvidaron?
¿Se te olvidó la tarjeta en la biblioteca?
A Carla se le perdió ayer el paraguas opens in a dialog en el cine.
¿Qué se le perdió?
¿Cuándo se le perdió?
¿Dónde se le perdió?
¿A quién se le perdió el paraguas?
In a complete sentence we can find the subject and the predicate. The predicate has the verb and the object. 1)a-en casa, b- no, el libro, c- no, a Pablo. 2)a- los papeles, b- en la biblioteca, c- no, los papeles. 3)a- el paraguas, b- ayer, c- en el cine, d- a Carla.
What are subjects, verbs, and objects in a sentence?The subject is the person or the thing we are referring to or talking about in the sentence.The object is the action done by the subject or that suffers the consequences of an action donde by the subject.The objects can be defined as a direct complement because it complements the verb in the sentence.
Hence, the verb and the object are the predicate in the sentence.
For instance,
The cat chaces the mouse
- Cat is the subject → we are talking about the cat
- Chaces is the verb → the action done by the cat
- The mouse is the object → it suffers the consequence of the cat's action
Now let us analyze the provided sentences,
1)
A Pablo se le quedó el libro en casa.
Pablo is the Subject → We are talking about Pabloquedó → VerbEl libro is the object → Suffers the consequences of being left in the housea) ¿Dónde se le quedó el libro?
en casa
b) ¿Se le quedaron los papeles en casa?
no, se le quedó el libro en la casa ⇒ the object
c) ¿Se te quedó a ti el libro en casa?
no, se le quedó a Pablo ⇒ the subject
2)
Se me olvidaron los papeles en la biblioteca.
I am the Subject → We are talking about meolvidaron → Verblos papeles is the object → Suffers the consequences of being forgottena) ¿Qué se te olvidó?
Se me olvidaron los papeles → the object
b) ¿Dónde se te olvidaron?
Se me olvidaron en la biblioteca
c) ¿Se te olvidó la tarjeta en la biblioteca?
no, se me olvidaron los papeles → the object
3)
A Carla se le perdió ayer el paraguas en el cine.
Carla is the subjectPerdió is the verbEl paraguas is the objecta) ¿Qué se le perdió?
Se le perdió el paraguas → the object
b) ¿Cuándo se le perdió?
Se le perdió ayer
c) ¿Dónde se le perdió?
Se le perdió en el cine
d) ¿A quién se le perdió el paraguas?
Se le perdió a Carla → the subject
You can learn more about subjects, verbs, and objects in a sentence at
https://brainly.com/question/21505167
https://brainly.com/question/861625
https://brainly.com/question/860166
#SPJ1
Note the adverbial expressions of time in each line of dialogue. Then, write them exactly as they appear (and in the order in which they appear) in the spaces provided.
Valeria: Bueno, primero, en la mañana, fui a mis clases de baile y después, en la tarde, un amigo me trajo flores…
1.
enter answer
2.
enter answer
Valeria: ¡A veces quisiera largarme de esta casa! Y ahora, ni siquiera puedo hablar por teléfono.
3.
enter answer
Antonio: Los tres éramos bien unidos, siempre estábamos juntos.
4.
enter answer
Antonio: De acuerdo… y luego, podemos ir a pasear por la playa.
5.
enter answer
These are the adverbial expressions of time in each line of the dialogue given in Spanish:
En la mañanaEn la tardeY ahoraSiempreY luegoWhat are adverbial expressions of time and how do you use them?In this exercise, you have to identify the adverbial expressions of time in the dialogue between Antonio and Valeria in Spanish.
Adverbs are words or phrases that modify an adjective, a verb or another adverb. There are different type of adverbs, adverbs of frequency (e.g. "con frecuencia"/frequently) or adverbs of manner (e.g. "rápidamente"/quicky), but in this case you have to identify only adverbs of time.
This is the translation of the adverbs of time used in the exercise:
en la mañana: in the morning.en la tarde: in the evening.ahora: now.siempre: always.luego: later.Check more information about adverbs of time in the following link https://brainly.com/question/17217167
#SPJ1
________ amigas son estudiantes fantasticas.
Mi
Su
Nuestras
Tu
Answer: I think it's Mi
Al viajero le
Osobran
complacen
disgustan
bastan
Question 20 (1 point)
los alojamientos de Pamplona.
The correct word to fill the sentence, taking into account the context of it, is: "Al viajero le complacen los alojamientos de Pamplona."
How to identify the Correct Word?To select the correct word in each case, the context of the sentence and the meaning of the word to be used must be followed, in such a way that once the word is incorporated into said sentence, its general context does not change but on the contrary, it looks better described or complemented.
More information about Spanish: https://brainly.com/question/28035064
#SPJ1
13. Identify the all of the following articles and contractions in this sentence:
Las noches son largas; y el viento del norte silba en la vantana.
a. Las; son; del; en; la
Ob. Las; la
c. Las; el; del; la
Od. Son; el; del; en
Answer:
b. Las; el; del; en; la
Explanation:
Es correcto, las palabras "Las, el, del, en, la" son los artículos y contracciones presentes en la oración.
Choose the adjective that best describes the color of grass.
O A. Morado
OB. Azul
OC. Verde
D. Rojo
Answer:
C.) Verde
Explanation:
Morado = purple
Azul = blue
Verde = green
Rojo = red
Answer:
B. Verde
Explanation:
verde means green and grass is green:)
Hope this helps
For each of the following verbs, write the preterite form that corresponds to the indicated subject pronoun.
Modelo:
ir / ustedes
fueron or ustedes fueron
poder / yo:
7. tener / yo:
8. tener / tú:
9. tener / él:
10. estar / usted:
11. estar / yo:
12. estar / nosotros:
13. ser / yo:
14. ser / ella:
15. ir / ellos:
¿Cómo se llama la persona que sirve comida en un restaurante?
A.
niñero
B.
dependiente
C.
camarero
D.
mayordomo
Answer:
C. Camarero
Explanation:
Camarero is translated as "Waiter" or "Server". The question asks what person serves food at a restaurant. The answer is C.
Answer:
О C. camarero.
Explanation:
¿Cómo se llama la persona que sirve comida en un restaurante?
C. El camarero.
Como presentan y sostienen los especialistas sus ideas
Como presentan y sostienen los especialistas sus ideas en un panel de discusión a través de argumentos lógicos y estructurados sobre el tema.
¿Qué es un panel de discusión?Corresponde a un método de presentación de trabajos académicos con expositores que tienen un tiempo estipulado para exponer y debatir sus ideas, donde los argumentos y puntos de vista pueden surgir de manera natural, de acuerdo al desarrollo de los temas.
Por lo tanto, un panel de discusión es una forma positiva y constructiva para que los expertos presenten sus ideas e investigaciones y hay comentarios instantáneos sobre ellos, con el intercambio de información y conocimiento sobre un tema.
Esta es una pregunta incompleta, cuya declaración completa es:
Como presentan y sostienen los especialistas sus ideas en un panel de discusión.Obtenga más información sobre el panel de discusión en:
https://brainly.com/question/29484997
#SPJ1
use the proper form of gustar
is it gustan? I’m not sure and I need it to be right
Answer:
the one with the x is gustan
Explanation:
Answer:
3. Gustan
Explanation:
Gustan is used for plural, while gusta is used for singular. For example, it's "Me gusta el libro" and "Me gustan los libros". In the example, the object "los vuelos directos" is plural, so we use gustan.
Brainliest, please :)
Completa la oración con el adverbio correcto formado del adjetivo destacado en la frase o colocado al final de la frase.
Algunos ritmos son muy deliberados y se debe bailar a ellos
De acuerdo con la información, el adverbio que completa la oración sería deliberadamente. Entonces la oración quedaría así: Algunos ritmos son muy deliberados, y se deben bailar a ellos deliberadamente.
¿Qué es un adverbio?Un adverbio es un término en español que se refiere a un tipo de palabras que se caracterizan por complementar la información de la misma. El adverbio tiene la función de describir la forma en la que se va a realizar una actividad, dónde se va a realizar, entre otra información. Algunos ejemplos de adverbios son:
Vamos rápidamente.Ellos llegarán hoy en la tarde.El lugar está completamente limpio.De acuerdo con la oración, la palabra que está resaltada es deliberada (adjetivo). Por lo anterior, el adverbio formado a partir de este adjetivo sería deliberadamente, entonces la oración completa quedaría así.
Algunos ritmos son muy deliberados, y se deben bailar a ellos deliberadamente.Aprenda más sobre adverbios en: https://brainly.com/question/10915726
#SPJ1
Fill in the times
Son las de la noche. (11:20)
La clase es a las (4:30)
El programa es a la en punto. (1:00)
Son las de la noche. (10:45)
La fiesta es a las (9:30)
Son las de la mañana. (7:40)
Son las de la mañana. (6:10)
Son las de la tarde. (4:40)
Son las de la tarde. (2:10)
Son las de la tarde. (3:50)
In spanish we can use a twelve hour or a twenty four hours model to express time. a) Once y veinte. b) Cuatro y treinta, or cuatro y media. c) una de la mañana, or una de la tarde. d) diez y cuarenta y cinco, or quince para las once, or once menos cuarto. e) nueve y treinta, or nueve y media. f) siete y cuarenta, or veinte para las ocho, or ocho menos veinte. g) seis y diez. h) cuatro y cuarenta, or veinte para las cinco, or cinco menos veinte. i) dos y diez. j) tres y cincuenta, or diez para las cuatro, or cuatro menos diez.
How to express time in spanish?In Spanish, there are two ways to express time,
Twelve hours model Twenty-four hours model
To answer this question, we will write the numbers with words and use the Twelve hours model.
The twelve hours model separates the first twelve hours (before-meridian) from the second twelve hours (post-meridian).
When using this model with numbers, it should always be followed by am (ante meridiem) or pm (post meridiem). When using this model with words, the time should be followed by the words in the morning, afternoon, and night.Now, let us fill in the blancks,
Son las once y veinte de la noche. (11:20)La clase es a las cuatro y treinta (4:30) ⇒ you can also say cuatro y media.El programa es a la una en punto (1:00) ⇒ in this example, you should say a la una de la tarde (13:00 hs) o a la una de la mañana (01:00). Son las diez y cuarenta y cinco de la noche (10:45) ⇒ you can also say once menos cuarto or quince para las once (this is because it's fifteen minutes to eleven) La fiesta es a las nueve y treinta (9:30) ⇒ you can also say nueve y media.Son las siete y cuarenta de la mañana (7:40) ⇒ you can also say veinte para las ocho or ocho menos veinte (this is because it's twenty minutes to eight) Son las seis y diez de la mañana (6:10)Son las cuatro y cuarenta de la tarde (4:40) ⇒ you can also say veinte para las cinco or cinco menos veinte (this is because it's twenty minutes to five) Son las dos y diez de la tarde (2:10)Son las tres y cincuenta de la tarde (3:50) ⇒ you can also say diez para las cuatro or cuatro menos diez (this is because it's ten minutes to four)You can learn more about time expression in spanish at
https://brainly.com/question/13928382
#SPJ1
Use appropriate forms of the verbs in the present perfect or past perfect
Words: aprender, ensenar, apresar, escribir, conferir, perder, convertir, revelar
Answer: Aprender (to learn) : He aprendido mucho en esta clase. (present perfect)
Ensenar (to teach) : El profesor ha ensenado esta leccion durante toda la semana. (present perfect)
Apresar (to capture) : Los policías habían apresado al ladrón antes de que cometiera otro robo. (past perfect)
Escribir (to write) : El autor ha escrito varios libros. (present perfect)
Conferir (to confer) : El equipo ha conferido y ha tomado una decision. (present perfect)
Perder (to lose) : Yo había perdido mi llave antes de que llegara a casa. (past perfect)
Convertir (to convert) : El ingeniero ha convertido el diseño en un prototipo funcional. (present perfect)
Revelar (to reveal) : La investigacion ha revelado nuevos hechos importantes. (present perfect) ✅
HELP ASAP
HIGH SCHOOL SPANISH
¡ Hola !
Use tener + que + infinitivo
2- Tú tienes que dar de comer al gato.
4- Usted tiene que lavar el coche.
5- Mi hermano y yo tenemos que pasar el aspiradora.
6- Vosotros tenéis que poner la mesa.
-
TENER
yo tengo
tú tienes
el/ella/ Ud tiene
nosotros tenemos
vosotros tenéis
ellos/ellas/ Uds tienen
-
hope this helps :)
Answers: In bold and underlined
2. Tú tienes que dar de comer al gato.
Translation: You have to feed the cat.
4. Usted tiene que lavar el coche.
Translation: You have to wash the car.
5. Mi hermano y yo tenemos que pasar el aspiradora.
Translation: My brother and I have to vacuum.
6. Vosotros tenéis que poner la mesa.
Translation: You have to set the table.
Explanation:The verb to have can be used in Spanish to: Express possession or relationship (have + noun).
Examples: I have a house on the beach.
Verb of having:
I have.You have.He/she/it has.We have.You have.They/they/you have.what is la paella?
A. Arroz con mariscos
B. Arroz con pollo
C. Carne de res con arroz
D. Lechon asado
Answer:
A)
Explanation:
Paella is a Spanish dish consisting of rice and seafood
Answer:
A. Arroz con mariscos.
Explanation:
La paella es:
arroz con mariscos.
...
1. ¿En qué se diferencian los puntos de vista de los autores?
Cual es parte de un crucero?
Answer:
la respuesta correcta es la A
la cabina
Answer:
a y b
Explanation:
La cabina y el maletero son parte de un crucero.
¿Crees que hay alguien que no quiera que se utilicen las energías renovables?
Answer:
es posible
Explanation:
puede haber pero es muy poco probable porque es energía natural
Donde la piscina
A. Está
B. Es
Conjugate the verb in parentheses for the subject of the sentence.
HIGH SCHOOL SPANISH.
Answer:
1. doy
2. hago
3. hice
4. saca
5. pone
6. lava
7. da
8. arregla
9. pongo
10. hacemos
Explanation:
Brainliest, please :)
Conjugate the verb in parentheses for the subject of each sentence.
(HIGH SCHOOL SPANISH)
Answer:
Explanation:
doyhagohacesacaponelavadaarreglapongohacemosWhich answer best completes the conversation?
Emily: Violeta, ¿quieres caminar?
Violeta: No, _____________________.
A.
es bueno tener contacto con la naturaleza
B.
me duelen las piernas
C.
es muy saludable
D.
te ahorras dinero
Answer:
О B. me duelen las piernas.
Explanation:
Emiliy: -Violeta, ¿quieres caminar?
Violeta: - No, me duelen las piernas.
...
Emily: Violeta, ¿quieres caminar?
Violeta: No, me duelen las piernas.
Respuesta correcta B) Me duelen las piernas.
Translation :Emily: Violet, do you want to walk?
Violeta: No, my legs hurt.
Correct answer B) My legs hurt.
Write a short paragraph (1-2 paragraphs) in English detailing your plan to learn Spanish.
Answer: I want to learn Spanish,because one day if I go to mexico I will know the language their speaking. If I learn Spanish then one day I can help interpenetrate other people. Most jobs require you to speak more then one language,and i'll be able to do that if I learn Spanish. I will be able to speak is a person that speaks Spanish. As I grow older it will be harder to learn Spanish then when I'm younger.
Explanation:
There is a whole parahraph (5sentences)
Sorry for misspelled words
Please help this is hard. Sorry couldn't get last ne on 89. Just say none if it is not one of those 3.
Answer:
Anoche mis amigos FUERONDe nino, yo casi nunca IBALa primera vez que yo FUI, TUVEYo FUI unas seis vecesCuando yo ERA un joven ... ESCUCHABAMientras yo ESTUDIABA, LLAMABAMis amigos y yo IBAMOS, VIMOSAyer, mis amigos y yo FUIMOS, BAILABAMOSFUIMOS a las Outer Banks por dos semanas.HUBO unas 43 personas en la reunion.Yo TIRABA, ME VISTELES GUSTABA jugar con muñecas.Esta mañana FUISTEIS, QUERIAISSiempre IBAMOS a las Outer Banks por una o dos semanas.Express the Spanish word for the before each noun: el if the noun is masculine,
la if the noun is feminine.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Fill in the blanks with the correct form of the verb estar.
Tu mochila_________en la clase de tecnología.
Answer:
Tu mochila está en la clase de tecnología.
Is Voy al patio grammatically correct
pls help, I'm timed. Will give brainliest if correct! 40 points for answering
Do you remember anything about Oscar de la Hoya? Which sport did he used to play? Where is he from? What were some of his achievements from his sporting career? Write three sentences in Spanish about what you remember from this lesson.
Answer:
He was a boxer, California..
Explanation:
Answer:
Oscar de la Hoya fue boxeador. Era de California. Ganó títulos mundiales de peso ligero junior a mediano.
Explanation:
Translation: Oscar de la Hoya was a boxer. He was from California. He won junior lightweight to middleweight world titles.