In spanish we can use a twelve hour or a twenty four hours model to express time. a) Once y veinte. b) Cuatro y treinta, or cuatro y media. c) una de la mañana, or una de la tarde. d) diez y cuarenta y cinco, or quince para las once, or once menos cuarto. e) nueve y treinta, or nueve y media. f) siete y cuarenta, or veinte para las ocho, or ocho menos veinte. g) seis y diez. h) cuatro y cuarenta, or veinte para las cinco, or cinco menos veinte. i) dos y diez. j) tres y cincuenta, or diez para las cuatro, or cuatro menos diez.
How to express time in spanish?In Spanish, there are two ways to express time,
Twelve hours model Twenty-four hours model
To answer this question, we will write the numbers with words and use the Twelve hours model.
The twelve hours model separates the first twelve hours (before-meridian) from the second twelve hours (post-meridian).
When using this model with numbers, it should always be followed by am (ante meridiem) or pm (post meridiem). When using this model with words, the time should be followed by the words in the morning, afternoon, and night.Now, let us fill in the blancks,
Son las once y veinte de la noche. (11:20)La clase es a las cuatro y treinta (4:30) ⇒ you can also say cuatro y media.El programa es a la una en punto (1:00) ⇒ in this example, you should say a la una de la tarde (13:00 hs) o a la una de la mañana (01:00). Son las diez y cuarenta y cinco de la noche (10:45) ⇒ you can also say once menos cuarto or quince para las once (this is because it's fifteen minutes to eleven) La fiesta es a las nueve y treinta (9:30) ⇒ you can also say nueve y media.Son las siete y cuarenta de la mañana (7:40) ⇒ you can also say veinte para las ocho or ocho menos veinte (this is because it's twenty minutes to eight) Son las seis y diez de la mañana (6:10)Son las cuatro y cuarenta de la tarde (4:40) ⇒ you can also say veinte para las cinco or cinco menos veinte (this is because it's twenty minutes to five) Son las dos y diez de la tarde (2:10)Son las tres y cincuenta de la tarde (3:50) ⇒ you can also say diez para las cuatro or cuatro menos diez (this is because it's ten minutes to four)You can learn more about time expression in spanish at
https://brainly.com/question/13928382
#SPJ1
Escribe la expresión para el producto de 8 y un número K
De acuerdo a la información suministrada la expresión matemática es 8k.
¿Cómo escribir una expresión matemática?Empiece por listar las variables que se incluirán en la expresión. En esta caso hay dos variables: el número 8 y la letra k.Comprenda como las variables se relacionan. En este caso sabemos que hay una relación de producto, lo que se refiere a multiplicación.Escriba la expresión incluyendo los símbolos correctos.De acuerdo a lo anterior la expresión correcta es 8k en la que 8 podrá ser reemplazado por un número.
Aprenda más sobre expresiones en https://brainly.com/question/20307002
#SPJ1
Help is appreciated:)
In Ecuador, what does “el bachillerato”
refer to?
Answer:
Option C.
Explanation:
→ Ф C. The 3 year course of study for students 16-18 that want to go to college/university.
...
Hola Roberto:
(1)Como(2) estas(3)? Yo estoy bien y muy contento. Mi nueva (new) residencia es moderna. (4)El cuarto es muy grande! Mi companero(5) de cuarto se llama Javier. Es de Espana(6) y tiene veinte años. (7)Dónde vives tú? (8)Tienes compañero de cuarto?
Bueno, ahora tengo hambre y voy a la cafeteria(9). (10)Hasta mañana!
Saludos,
Kevin
De acuerdo con la información, los símbolos faltantes del texto son: cómo, estás, ¡El cuarto es muy grande!, compañero, España, etc.
¿Cómo incluir los símbolos adecuados?Para incluir los símbolos debemos identificar el propósito de cada uno de los símbolos y cómo estos pueden contribuir al sentido del texto. Entonces, el texto quedaría así:
(1) ¿Cómo(2) estás(3)? Yo estoy bien y muy contento. Mi nueva (new) residencia es moderna. (4)¡El cuarto es muy grande! Mi compañero(5) de cuarto se llama Javier. Es de España(6) y tiene veinte años. (7)¿Dónde vives tú? (8)¿Tienes compañero de cuarto?
Bueno, ahora tengo hambre y voy a la cafeteria(9). (10)¡Hasta mañana!
Saludos,
Kevin
Note: This question is incomplete. Here is the complete information:
Read Kevin’s email to his friend Roberto and help him correct his message. What special symbols or punctuation marks are missing?
First, look at each of the numbered areas within the message to determine what must be added.
Then, next to each corresponding number below the message, write the appropriate symbol.
You will need to write one of the following in each case:
one vowel with an accent mark (á / é / í / ó / ú)the letter eñe (ñ)an inverted question mark (¿)an inverted exclamation point (¡)Learn more about punctuation marks in: https://brainly.com/question/22817712
#SPJ1
Test question #23 (4 points)
Tell your friends what to do using the verbs below and the ustedes command.
________ (aprender) el vocabulario.
__________ (ir) a la oficina.
The ustedes command based on the information provided are aprenda el vocabulario and vaya a la oficina.
How to write commands using ustedes?The purpose of commands is to give orders or clear instructions. Due to this, commands have a simple structure. The most common structure is:
Verb (conjugated according to tu or usted) + complement
Here are some examples:
Vaya a la tiendaCompre una nueva entradaVe a la tiendaCompra una nueva entradaBased on this. the commands are:
Aprenda el vocabularioVaya a la oficinaLearn more about commands in https://brainly.com/question/30236737
#SPJ1
Please help me answer all questions. I will give points. Thank youuuu
Some sentences that describe the activities are "Son las seis y treinta y cinco y Mónica se está despertando" and "Son las once y media y yo estoy durmiendo".
How to complete the sentence?To complete these sentence to describe the activities use the following model:
Son/ es + time + y + subject + estar (conjugated) + verb -ando, - endo + complement
Based on this, the complete sentences are:
Son las seis y treinta y cinco y Mónica se está despertandoEs la una y cuarto y Jorge está almorzandoSon las once y media y yo estoy durmiendoSon las diez y cuarto y nosotros estamos estudiandoSon las cinco y cuarenta y tu estás leyendoSon las seis y venticinco y la señora Vargas esta cenandoLearn more about activities in https://brainly.com/question/31252635
#SPJ1
1.Miguel de Cervantes , El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha - Analiza el efecto de los recursos literarios que el autor emplea para desarrollar el tema de la dualidad del ser . Debes incluir ejemplos del texto que apoyen tu respuesta .
Don Quixote by Miguel de Cervantes tackles the theme of duality in characters through various literary devices, highlighting their conflicting aspects of reality and fantasy.
What is the effect of the literary resources?Cervantes uses magical realism to create Don Quixote's fictional world. Don Quixote perceives windmills as evil giants, revealing his duality between sanity and madness.
Cervantes employs irony to underscore characters' dual nature through comic and absurd scenarios. Don Quixote is a maddened hidalgo who mistakes fantasy for reality, highlighting the contradiction between self-image and objective reality and accentuating the duality in his personality.
Learn more about literary resources from
https://brainly.com/question/20848481
#SPJ1
please help!!!
1. Mis padres _ la carta. (recibir)
2. Ayer, tu_las galletas. (comer)
3. Ayer, yo _ el agua. (beber)
4. Kelly y yo __ (cantar)
Answer:
1 escribieron
2 comiste
3 tome
4 cantamos
antonimo de ateniense
According to the research, an antonym is the relationship that occurs between two words that have opposite meanings, being the antonym of "atenerse" to is "excederse".
What is an antonym?It is used in the field of linguistics when classifying words to establish a link with their opposite, that is, attributing opposite meaning.
In this sense, it serves to compare or contrast two meanings, in the case of "atenerse" its antonym "exceed" they are opposed because they express opposite ideas or meanings.
Therefore, we can conclude that according to the research, antonyms are words that acquire this classification with opposite meanings.
Learn more about antonyms here: https://brainly.com/question/11457192
#SPJ1
Please help me. Need to do 5 of the 7 and the seasons are based on the northern hemisphere. Answers with complete sentences
Answer:
1. El cumpleaños de Camila es el 3 de Marzo.
2. El cumpleaños de Ana Sofia cai en Lunes.
7. Yo nacie en ______ (your birthday).
3. Sebastian nacio en el 23 de Octubre.
5. La estacion en que Antonella nacio es el invierno.
Describe what you see in this photo, in Spanish. Remember to use the expressions a la derecha and a la izquierda to locate the items in your descriptions.
En la imagen se ve un paisaje citadino en el que hay un río y un gran puente que une la ciudad.
¿Qué se ve en la imagen?En la imagen podemos observar un paisaje citadino de un amanecer. En esta imagen hay dos partes de la ciudad que están separadas por un río. En la parte izquierda se ven edificios más pequeños que en la parte derecha.
Se puede inferir que en la parte derecha hay edificios más grandes porque es el centro de la ciudad y allí quedan todas las oficinas de diferentes empresas. Por otra parte, en la parte izquierda quedan las zonas residenciales que se desplazan a través del puente para ir de un lado al otro.
Aprenda más sobre paisajes en: https://brainly.com/question/28326032
#SPJ1
Re
Ore
Planear
Para planear la campaña, respondan
estas preguntas:
a) ¿Qué sabemos sobre el tema?
b) ¿Qué queremos transmitir?
c) ¿A quién queremos llegar?
d) ¿Qué reacción esperamos obtener?
e) ¿Qué frase o lema podemos
utilizar para nuestra campaña?
1) ¿Cuál es la manera más eficaz
de hacerlo?
Answer:
Omai wdym kskskksksks?¿
Answer:
sorry i dont understand it
Como se define la mercadotecnia?
Answer:
what i dont understand
Explanation:
La Mercadotecnia es un proceso social y administrativo mediante el cual, grupos e individuos obtienen lo que necesitan y desean a través de generar, ofrecer e intercambiar productos de valor con sus semejantes. Se trata de entender todo lo que hay detrás de una venta, para motivarla e incentivarla.
¿el LEC y el liquido intersticial son lo mismo?
De acuerdo con la información, podemos inferir que el LEC y el líquido intersticial no son lo mismo.
¿El LEC y el líquido intersticial son lo mismo?El líquido intersticial es una parte específica del LEC y se encuentra en los espacios entre las células del tejido. Mientras que el LEC tiene funciones generales en el transporte de nutrientes y la eliminación de desechos, el líquido intersticial nutre las células y facilita el intercambio de sustancias.
De acuerdo con lo anterior, podemos inferir que el LEC (Líquido Extracelular) y el líquido intersticial no son lo mismo. El LEC se refiere al líquido que se encuentra fuera de las células en el organismo e incluye tanto el líquido intersticial como el plasma sanguíneo.
Aprenda mas sobre la sangre en: https://brainly.com/question/25219051
#SPJ1
Mi familia y yo vamos a visitar la ciudad de Quito en Ecuador por primera vez en cinco años y estoy muy emocionado de visitar a mis abuelos. No puedo esperar para ir a las playas y a provar la comida nuevamente.
This excerpt in Spanish can be translated into English as follows:
My family and I are going to visit the city of Quito in Ecuador for the first time in five years and I am very excited to visit my grandparents. I can't wait to go to the beaches and try the food again.How to learn Spanish?It is necessary for the student to seek knowledge through books, activities and conversation practices, thus developing a set of idiomatic skills such as writing, listening, speaking and reading skills.
Therefore, in this excerpt in Spanish describing a place and its culture, we can observe several concepts of grammatical rules and vocabulary in the language, being positive for learning.
Find more about Spanish vocabulary at:
https://brainly.com/question/4339926
#SPJ1
A nosotros no ___ nada
Nos falta
nos faltan
os falta
nos faltamos
Answer:
Nos falta.
Explanation:
A nosotros no ____nos falta___ nada.
...
las inclemencias del tiempo los aventureros continuaron su accidentado viaje
Answer:
- A pesar de.
Explanation:
⇒ A pesar de las inclemencias del tiempo los aventureros continuaron su accidentado viaje.
...
Completa la oración con la opción correcta.
Una persona que lee mucho es ______.
poderosa
vasija
estudiosa
guerrera
Answer:
→ Estudiosa.
Explanation:
≡ Una persona que lee mucho es estudiosa.
...
Fill in the blank in preterito perfecto
Explanation:
PILAR: Ocurre
DAVID: habla
PILAR: muestra
DAVID: todavía no.
PILAR: estás seguro?
DAVID: miro
PILAR: trabaja
DAVID:escaparon
PILAR: ¡que bueno!
DAVID: tuviste
PILAR: dormí
answers, I hope they serve you ≤3
please help me!!
1. Stefan y Damon _ a la fiesta. (ir)
2. Nosotros _ las palabras. (decir)
2. Mis padres _ mucho dinero. (tener)
4. Los estudiantes _ la tarea. (hacer)
Answer:
1 van
2 decimos
3 tienen
4 hacen
PLEASE HELP!!
1. Nosotros __(ducharse).
2. Te_? (afeitarse)
3. Mis amigos _ despiertan temprano.
4. Amira_lava la cara.
5. Me_ todos los días. (maquillarse)
Answer:
1. Nosotros nos duchamos.
2. Te afeitas?
3. Mis amigos se despiertan temprano.
4. Amira se lava la cara.
5. Me maquillo todos los días.
Explanation:
Todo parece estar en presente del indicativo así que quedaría de esta manera
This is a similar issue of the reflexive use of verbs in Spanish is an important grammatical feature that indicates that the action of the verb is performed on the subject itself. .A reflexive pronoun is used to indicate this relationship between the subject and the action of the verb. The reflexive pronouns in Spanish are "me", "te", "se", "nos", "os" and "se", and they are placed before the conjugated verb.
Reflexive use has several functions and meanings. First, it can indicate an action that is performed by oneself, as in "me lavo" (I wash myself). This construction is used to express everyday activities related to personal care, such as "washing", "combing", "brushing teeth", and "dressing". For example, "I wash my hands" means that one is washing their hands.
Second, the reflexive use can indicate a reciprocal action, that is, an action that is performed between two or more people. For example, "embrace" indicates that two or more people are embracing each other.
In addition, the reflexive use can have an emphatic or intensive sense. In this case, the reflexive pronoun does not change the meaning of the verb, but is used to emphasize that the action is complete or intense. For example, "he fell asleep soundly" indicates that the person slept very soundly.
It is important to note that the reflexive use of verbs can vary in different contexts and with different verbs. Some verbs are always used with reflexive pronouns, such as "to shower" and "to shave", while others may have optional reflexive use or even not be reflexive at all.
1. Tenemos que blank contra la desigualdad.
2. El blank del periódico habla sobre la huelga nacional.
3. La televisión va a blank el discurso del presidente.
4. Los ciudadanos tienen blank que cumplir, como pagar impuestos.
5. El blank y el sexismo son formas de discriminación.
6. En una blank los ciudadanos no tienen derechos básicos.
Algún día tú arquitecto
O A. serás
OB. será
O C. seré
OD. seréis
Do you think these clothes go well together? Write three sentences in spanish giving your opinion about the style. Use the verbs combinar and quedar.
Answer:
Creo que la ropa que tiene o no le queda bien. Si toma el chaleco, los pantalones y cambia los zapatos, le quedan mejor. Además, la ropa no combina, y ella debería intentar combinar su ropa.
Explanation:
please give brainliest
Qué función del lenguaje predomina en el enunciado: ¡No aguanto más esta situación!
De acuerdo con la información la función del lenguaje que predomina en el enunciado sería: función emotiva.
¿Qué función del lenguaje predomina en el enunciado?De acuerdo con la información, podemos inferir que el enunciado "¡No aguanto más esta situación!" predomina la función del lenguaje emotiva o expresiva. En este caso, el hablante expresa de manera enérgica y emocional su frustración y agotamiento ante la situación a la que se refiere.
La función emotiva se centra en transmitir y manifestar los sentimientos, emociones y actitudes del hablante, en este caso, su disgusto y cansancio.
Aprenda más sobre lenguaje en: https://brainly.com/question/27943119
#SPJ1
Que elemento paratextual acompaña la entrevista?
Esta entrevista no tiene elementos paratextuales que la acompañen. No obstante, se podrían agregar varios elementos de este tipo para complementar la información.
¿Qué es un elemento paratextual?Un elemento paratextual es un término que se refiere al conjunto de elementos visuales que complementan un texto y tiene el propósito de captar la atención del lector.
De acuerdo con lo anterior, podemos inferir que la entrevista no tiene elementos paratextuales específicos No obstante esta entrevista podría incluir algunos elementos paratextuales como:
El nombre del cantante.
Una fotografía del cantante.
La ubicación de la entrevista.
Nota: Esta pregunta está incompleta. Aquí está la información completa:
Entrevistador: Hola, ¿cómo estás hoy?
Cantante: Hola, estoy muy bien, gracias por preguntar.
Entrevistador: Me encanta tu música. ¿Puedes hablarnos un poco sobre tu último sencillo?
Cantante: ¡Claro! Mi último sencillo se llama "Noches sin ti" y es una canción de amor muy emotiva. Trata sobre extrañar a alguien que amas y cómo esas noches sin esa persona pueden ser realmente difíciles.
Entrevistador: ¡Suena emocionante! ¿Qué te inspiró a escribir esa canción?
Cantante: Bueno, en realidad, la canción fue escrita por mi co-escritor y yo después de que ambos pasáramos por experiencias similares en nuestras relaciones. Queríamos escribir algo que hablara de esas noches solitarias en las que extrañas a alguien con todo tu corazón.
Entrevistador: Eso es realmente interesante. ¿Tienes algún proyecto nuevo en el horizonte?
Cantante: Sí, en realidad tengo un álbum completo en proceso. Será mi primer álbum completo, así que estoy muy emocionado de ver cómo se desarrolla todo. Va a ser una mezcla de canciones de amor y algunas más bailables y optimistas también.
Entrevistador: ¡Qué emocionante! ¿Cuándo podemos esperar escucharlo?
Cantante: Espero poder lanzarlo a finales de este año. Todavía estamos trabajando en algunas cosas, pero estoy seguro de que estará listo pronto.
Entrevistador: ¡Genial! Gracias por tomarte el tiempo para hablar con nosotros hoy.
Cantante: ¡Gracias a ti! Fue un placer.
Aprenda más sobre entrevistas en: https://brainly.com/question/8174912
#SPJ1
Need help asap due today
Some sentences about the members of the family are mi abuelo es alto, mi hijo es Camilo, mi familia es grande.
How to write sentences about the members of the family?Describe an important quality of that person Mention their name Mention their professionDescribe their preferencesBased on this, some sentences are:
Mi abuelo es altoMi hijo es CamiloMi madre trabaja en el centro comercialMi hermano es muy divertidoMi familia es muy grandeMi prima es JuanaMi apellido es RodríguezMi esposo es alto y delgadoLearn more about family in https://brainly.com/question/10205802
#SPJ1
Hola Patricia:
¿Qué hay de nuevo? ¿Sabes qué? Mi viejo amigo José Luis llega
enter answer
tarde para una visita. ¡No veo la hora!
Esta
enter answer
José Luis tiene que descansar. Pero tenemos muchos planes para
enter answer
. Primero (First), nosotros
enter answer
a ir a la cafetería para comer. Después (Afterward) , vamos
enter answer
ver un partido de fútbol. Más tarde hay una fiesta. ¡Vamos a
enter answer
mucho!
De acuerdo con la información, las palabras que completan el email de Iván son: esta, mañana, esta noche, vamos, etc..
¿Cómo completar el email de Iván?Para completar el email debemos leer la información disponible e identificar en qué espacio en blanco va cada uno de los términos disponibles. De acuerdo con lo anterior podemos establecer que el texto completo quedaría así:
Hola Patricia:
¿Qué hay de nuevo? ¿Sabes qué? Mi viejo amigo José Luis llega esta noche para una visita. ¡No veo la hora!
Este mañana José Luis tiene que descansar. Pero tenemos muchos planes para esta noche. Primero, nosotros vamos a ir a la cafetería para comer. Después, vamos a ver un partido de fútbol. Más tarde hay una fiesta. ¡Vamos a bailar mucho!
Saludos,
Iván
Aprenda más sobre emails en: https://brainly.com/question/14666241
#SPJ1
1. Fill in the blank in the following sentence with the appropriate form of the verb
conducir.
Yo siempre
a la escuela.
2. Fill in the blank in the following sentence with the Spanish word for older.
Ana tiene 16 años, y René tiene 12. Ana es
que René.
3. Fill in the blank in the following sentence with the appropriate preterite form of
the verb estar.
Inés y Gerardo
4. Tomás asks Andrés, ¿Estos cuadernos son tuyos?
Fill in the blank in Andrés's reply below with the appropriate possessive adjective.
Sí, los cuadernos son
5. Fill in the blank in the following sentence with the appropriate indirect object
pronoun.
en Veracruz la semana pasada.
De acuerdo con la información, podemos inferir que los verbos que completan las oraciones son: conduzco, mayor, estaban, míos, le.
¿Cómo completar las oraciones?Para completar las oraciones debemos tener en cuenta la instrucción de cada una de las oraciones. En este caso debemos conjugar algunos verbos y seleccionar otras palabras como posesivos, comparativos y pronombres. De acuerdo con lo anterior, podemos inferir que las palabras que completan las oraciones son:
conduzco, mayor, estaban, míos, le.Aprenda más sobre verbos en: https://brainly.com/question/11637663
#SPJ1
Create a travel brochure in Spanish for any Spanish-speaking country of your choice. Select any five topics about Spanish-speaking countries that you have learned in this course, and describe them in your brochure. Also include these elements in the brochure:
You can use the information below to create your brochure about Mexico, a Spanish-speaking country located to the south of the US, as well as the map attached:
¡Bienvenidos a México!
Descubre la belleza de este país de habla hispana y sumérgete en su vibrante cultura. Aquí hay cinco temas que debes conocer sobre México:
La comida: México es famoso por su deliciosa gastronomía. No puedes dejar de probar los tacos, las quesadillas y el guacamole. ¡También hay muchos dulces y postres típicos!La historia: México tiene una rica historia y muchos sitios arqueológicos, como Teotihuacán y Chichén Itzá, que muestran la grandeza de la civilización prehispánica.La música: La música mexicana es variada y emocionante. El mariachi, por ejemplo, es una banda tradicional que toca música folklórica con violines, guitarras y trompetas.Las playas: México tiene hermosas playas de arena blanca y agua cristalina, como Cancún y Playa del Carmen. ¡Perfecto para relajarse y disfrutar del sol!Las festividades: México es famoso por sus festividades culturales. El Día de los Muertos, por ejemplo, es una festividad colorida que celebra a los difuntos y es reconocida por la UNESCO como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.¡Visita México y descubre todo lo que este país tiene para ofrecer!
How to write in SpanishTo write a text in Spanish, like the travel brochure example above, you would first need to have a good understanding of the Spanish language and its grammar rules. You can learn Spanish through various methods such as attending classes, using textbooks, or online resources like language learning apps.
Once you have a basic understanding of the language, you should select the topic you want to write about and make a list of the main points you want to cover in your text. In this case, the topic was "travel brochure for a Spanish-speaking country." You could then choose some interesting details about the country such as tourist attractions, historical facts, and cultural aspects.
This is the complete question:
Create a travel brochure in Spanish for any Spanish-speaking country of your choice. Select any five topics about Spanish- speaking countries that you have learned in this course, and describe them in your brochure. Also include these elements in the brochure:
•a map of the country.
•some interesting details about the country, such as tourist attractions and historical facts.
Learn more about Spanish here:
https://brainly.com/question/18552923
#SPJ1
Esponja: usa el complemento del objeto directo para contestar las
preguntas. 5mins.
1. Ves la pizarra?
2. Ves el pupitre?
3. Ves las revistas?
4. Ves la computadora?
5. Ves los libros de español?
6. Ves el reloj?
Answer:
Explanation:
1. ¿Ves la pizarra?
Si, la veo
2. ¿Ves el pupitre?
Si, lo veo
3. ¿Ves las revistas?
No, no las veo
4. ¿Ves la computadora?
No, no la veo
5. ¿Ves los libros de español?
Si, los veo
6. ¿Ves el reloj?
Si, lo veo