Question 1 with 1 blank felipe y silvia 1 of 1 que no les gusta ir a la playa. Question 2 with 1 blank claudia le 1 of 1 unos papeles al inglés a su hermano. Question 3 with 1 blank david 1 of 1 su motocicleta nueva durante el fin de semana. Question 4 with 1 blank rosario y pepe me 1 of 1 un pastel de chocolate de regalo. Question 5 with 1 blank cristina y yo les 1 of 1 a nuestras amigas que vamos a bailar.

Queridos compañeros de graduación, familiares, profesores y personal escolar,

Hoy nos encontramos aquí para celebrar un momento muy especial en nuestras vidas: nuestra graduación de cuarto de la ESO. Es un honor y un privilegio estar de pie frente a todos ustedes, compartiendo este día lleno de emoción y logros.

Mirando hacia atrás, recordarán que llegamos a este colegio hace ya cuatro años, siendo unos niños llenos de sueños y expectativas. No podemos negar que el camino no siempre ha sido fácil; hemos enfrentado desafíos académicos, personales y emocionales a lo largo de estos años. Pero aquí estamos, unidos y más fuertes que nunca.

Durante este tiempo, hemos aprendido mucho más que matemáticas, ciencias o literatura. Hemos aprendido a trabajar en equipo, a ser resilientes y a superar obstáculos. Hemos descubierto nuestras fortalezas y también hemos aprendido a reconocer nuestras debilidades. Hemos desarrollado amistades que, sin duda, durarán para toda la vida.

Hoy es el día en que dejamos atrás la etapa de la ESO, pero no podemos olvidar nunca el camino que hemos recorrido juntos. Los recuerdos que hemos creado, las risas compartidas y los momentos difíciles superados, todos forman parte de nuestra experiencia aquí.

Quiero aprovechar este momento para agradecer a todos aquellos que han sido parte de nuestro viaje. A nuestros profesores, que han dedicado su tiempo y esfuerzo para enseñarnos y guiarnos en nuestro crecimiento académico y personal. Gracias por su paciencia, por su dedicación y por inspirarnos a dar siempre lo mejor de nosotros mismos.

También quiero agradecer a nuestras familias, por su amor incondicional y su apoyo constante. Han estado ahí en cada paso del camino, animándonos y dándonos fuerzas cuando las cosas se ponían difíciles. A ustedes, madres, padres, hermanos y abuelos, gracias por creer en nosotros y por ser nuestro mayor impulso.

Y finalmente, quiero dirigirme a mis queridos compañeros de graduación. Hemos compartido risas, lágrimas y momentos inolvidables juntos. Hemos sido testigos del crecimiento y la evolución de cada uno de nosotros. Estoy orgulloso de todos y cada uno de ustedes por su perseverancia y determinación.

No olviden nunca que este es solo el comienzo de nuestras vidas. A partir de ahora, enfrentaremos nuevos desafíos y oportunidades. Algunos de nosotros seguiremos estudiando, otros entrarán al mundo laboral o emprenderán nuevos caminos. Sea cual sea el rumbo que tomemos, recuerden siempre perseguir sus pasiones y seguir sus sueños.

En este día de graduación, celebremos nuestros logros y miremos hacia el futuro con esperanza y confianza. Podemos lograr todo lo que nos propongamos si nos esforzamos y creemos en nosotros mismos.

Felicidades, queridos compañeros de graduación. Agradezcamos el pasado, disfrutemos el presente y abracemos el futuro. Que cada paso que demos nos lleve más cerca de convertir nuestros sueños en realidad.

¡Gracias a todos y que viva la promoción de cuarto de la ESO!

Para escribir una conversación debemos considerar la intervención de ambos participantes, el mesero y el cliente. Adicionalmente debemos incluir el menú que se ve en la imagen.

Para crear una conversación debemos incluir todos los aspectos necesarios para que la conversación sea realista. En este caso debemos incluir los plato que se muestran en el menú. De acuerdo con lo anterior, la conversación quedaría así:

Camarero: ¡Buenas noches! Bienvenidos a Tapa España. ¿Cómo puedo ayudarle hoy?

¡Tú hola! Buenas noches. Tengo mucha hambre y busco algo delicioso para comer. ¿Me puedes recomendar alguno de tus mejores platos?

Camarero: ¡Por supuesto! Disponemos de una gran selección de tapas, que son pequeños platos perfectos para compartir. Nuestros platos más populares incluyen jamón ibérico bellot, caña de lomo ibérico, croquetas de jamón entre otros.

Tú: ¡Todo eso suena genial! Creo que me gustaría comenzar con jamón ibérico bellot y caña de lomo ibérico.

Mesero: ¡Excelentes opciones! Nuestro jamón y caña de lomo son definitivamente las favoritas de los clientes.

Tu: ¡Eso suena perfecto!

Camarero: ¡Genial! ¿Hay algo más que pueda conseguir para usted?

Tu: No, eso es todo por ahora. ¡Muchas gracias por tu ayuda!

Camarero: Es un placer. Tu pedido saldrá en breve. ¡Disfrute de su comida!

Aprenda más sobre conversaciones en: https://brainly.com/question/29474009

#SPJ1

Music lovers felt that the gramophone is a boon because they could B) listen to good music.

The gramophone, an early sound-reproducing machine, was a significant technological advancement in the late 19th and early 20th centuries. It allowed people to listen to recorded music in their homes, which was a revolutionary concept at the time. Prior to the gramophone, live performances or musical instruments were the primary means of experiencing music.

With the advent of the gramophone, music lovers were able to enjoy a wide range of recorded music. They could purchase or borrow recordings of their favorite songs, classical compositions, or popular tunes and listen to them at their convenience. The gramophone enabled people to have access to music even if they couldn't attend live performances or didn't have the ability to play musical instruments themselves.

Learn more about music on

https://brainly.com/question/26373912

#SPJ4

Answer:

Explanation:

House —>Casa

Bed —>Cama

Yellow —>Amarillo

Garage —>Garage

Chair —>Silla

Kitchen —>Cocina

Red —>Rojo

Door —>Puerta

Table—> Mesa

Window—> Ventana

The verbs that complete the sentences are ocurrió, estabamos caminando, vimos, estaba corriendo, etc.

The preterite is used for short and finished actions in the past, while the progressive is used for actions in the past that were in progress. Due to this, differences the conjugation is slightly different.

Based on this, the verbs that complete the text are:

Learn more about the preterite in https://brainly.com/question/10977983

#SPJ1

Answer:

Yo nunca he hablado de eso

Explanation:

Sure, here are the answers to the exercise:

I hope that helps! Let me know if you have any additional questions.

De acuerdo con la información, podemos inferir que las oraciones quedarían así: Presente: escribes (You write), Future simple: escribirás (You will write), Presente progresivo: estás escribiendo (You are writing), Pasado progresivo: estabas escribiendo (You were writing), etc...

Para crear las oraciones conjugadas en diferentes tiempos verbales debemos tener en cuenta el verbo y el sujeto que debemos usar. Una vez identificamos esta información debemos identificar los diferentes tiempos verbales que vamos a utilizar para saber la forma en la que vamos a conjugar los verbos. De acuerdo con lo anterior, las oraciones quedarían así:

Aprenda más sobre oraciones en: brainly.com/question/28325101

#SPJ1

Answer:

windows 10

Explanation:

Basado en la estructura morfológica, la palabra "perdedor" se clasifica como parasintética, mientras que "rompecabezas" pertenece a la categoría de palabras compuestas. Los términos "abismal", "torcedor", "desafinador" y "envidiosos" son palabras derivadas. "Quimioterapia" es otro ejemplo de palabra compuesta, mientras que "gramofono" se considera una palabra simple.

1. perdedor = parasintéticas:

Esta palabra es un ejemplo de una palabra parasintética porque está formada por la combinación de un prefijo ("per-"), un lexema ("dedo") y un sufijo ("-or"). El prefijo "per-" indica un sentido de negación o inversión, el lexema "dedo" se refiere a la acción de perder, y el sufijo "-or" indica que la palabra se refiere a una persona que realiza la acción.

2. rompecabezas = compuestas:

Esta palabra es un ejemplo de una palabra compuesta porque está formada por la combinación de dos lexemas ("rompe" y "cabezas"). El lexema "rompe" se refiere a la acción de romper, y el lexema "cabezas" se refiere a las partes de un todo. Juntos, forman una palabra que se refiere a un objeto que se desarma y se vuelve a armar para resolver un acertijo o puzzle.

3. abismal = derivadas:

Esta palabra es un ejemplo de una palabra derivada porque se forma a partir de la adición del sufijo "-al" al lexema "abismo". El sufijo "-al" se utiliza para formar adjetivos a partir de sustantivos, y en este caso, se utiliza para describir algo relacionado con un abismo, es decir, algo muy profundo o extremo.

4. torcedor = derivadas:

Esta palabra es un ejemplo de una palabra derivada porque se forma a partir de la adición del sufijo "-dor" al lexema "torcer". El sufijo "-dor" se utiliza para formar sustantivos que indican la persona o cosa que realiza una acción. En este caso, "torcedor" se refiere a alguien que tuerce o dobla algo.

5. desafinador = derivadas:

Esta palabra es un ejemplo de una palabra derivada porque se forma a partir de la adición del prefijo "des-" y el sufijo "-dor" al lexema "afinar". El prefijo "des-" indica una inversión o negación de la acción, y el sufijo "-dor" indica la persona o cosa que realiza la acción. En este caso, "desafinador" se refiere a alguien o algo que desafina, es decir, que produce sonidos fuera de tono.

6. envidiosos = derivadas:

Esta palabra es un ejemplo de una palabra derivada porque se forma a partir de la adición del sufijo "-oso" al lexema "envidia". El sufijo "-oso" se utiliza para formar adjetivos que indican la presencia o cualidad de algo. En este caso, "envidiosos" se refiere a personas que tienen envidia, es decir, que sienten resentimiento o deseo por lo que otros tienen.

7. quimioterapia = compuestas:

Esta palabra es un ejemplo de una palabra compuesta porque está formada por la combinación de dos lexemas ("quimio" y "terapia"). El lexema "quimio" se refiere a la química o sustancias químicas, y el lexema "terapia" se refiere a un tratamiento médico. Juntos, forman una palabra que se refiere a un tratamiento médico que utiliza sustancias químicas para combatir enfermedades, especialmente el cáncer

8. gramofono = simples: Esta palabra es un ejemplo de una palabra simple porque no está formada por

Basado en la estructura morfológica, se clasifica la palabra "perdedor" como parasintética, mientras que "rompecabezas" se incluye en la categoría de palabras compuestas. Los términos "abismal", "torcedor", "desafinador" y "envidiosos" son palabras derivadas. "Quimioterapia" es otro ejemplo de palabra compuesta, mientras que "gramofono" se considera una palabra simple.

Learn more about morphological structure here:

https://brainly.com/question/28245558

#SPJ11

Answer:

⇄  Son las cuatro.                          

Explanation:

Ф  Son las cuatro.                                                                      

...

Answer:

b: pienso

Explanation:

hope this helps!! brainliest plsss!!

Answer:

Explanation:

A state or local government would employ an environmental science and protection technician to monitor and assess environmental conditions and ensure compliance with environmental regulations.

These technicians play a crucial role in protecting public health and the environment by conducting tests, collecting samples, and analyzing data related to air quality, water quality, hazardous substances, and pollution levels.

For example, let's consider a scenario where a state government aims to monitor and manage water pollution in a river. They would employ environmental science and protection technicians to regularly sample the river water, measure pollutant levels, and analyze the data to assess the health of the ecosystem and potential risks to human and aquatic life. These technicians would identify pollution sources, investigate contamination incidents, and work towards implementing remediation measures to restore the water quality.

Learn more about local government at

https://brainly.com/question/29547558

#SPJ4

El aborto es un tema que ha generado un debate encarnizado en la sociedad actual. Se trata de la interrupción del embarazo antes de que el feto sea viable fuera del útero materno. Esta práctica ha sido objeto de controversia debido a las implicaciones éticas, religiosas y legales que conlleva. En este ensayo, exploraremos los diferentes puntos de vista sobre el aborto, analizaremos los argumentos a favor y en contra, y reflexionaremos sobre la importancia de encontrar un equilibrio que respete tanto los derechos de la mujer como los derechos del feto.

Para comprender el debate sobre el aborto, es necesario considerar los argumentos a favor de su legalización. Los defensores del aborto argumentan que la mujer tiene derecho a decidir sobre su propio cuerpo y su vida reproductiva. Sostienen que la criminalización del aborto pone en peligro la salud y la vida de las mujeres, ya que las empuja a recurrir a métodos inseguros y clandestinos. Además, argumentan que un embarazo no deseado puede tener consecuencias negativas para la mujer, como la interrupción de sus planes educativos o profesionales, la falta de recursos económicos o la incapacidad de criar adecuadamente a un hijo. En este sentido, el aborto se presenta como una opción legítima para salvaguardar la autonomía y el bienestar de la mujer.

Sin embargo, los opositores al aborto sostienen que el feto tiene derecho a la vida desde el momento de la concepción. Argumentan que el aborto equivale a una forma de asesinato y que la protección de la vida prenatal es un principio fundamental que debe prevalecer. Para ellos, el valor de la vida humana está presente desde el inicio del desarrollo embrionario, independientemente de su viabilidad fuera del útero materno. También señalan que existen alternativas al aborto, como la adopción, que permiten a las mujeres que no deseen criar a un hijo encontrar una solución sin tener que recurrir a la interrupción del embarazo.

En el centro de este debate, encontramos la cuestión de los derechos de la mujer frente a los derechos del feto. Ambos son aspectos importantes que deben ser considerados y respetados. La mujer tiene derecho a tomar decisiones sobre su propio cuerpo y su salud reproductiva, pero también se debe considerar la protección de la vida prenatal. En este sentido, es fundamental buscar un equilibrio que permita salvaguardar los derechos y la dignidad de ambas partes.

Para encontrar dicho equilibrio, es necesario abordar las causas subyacentes del aborto. La falta de acceso a la educación sexual, a los métodos anticonceptivos y a la atención médica adecuada son factores que contribuyen a un alto número de embarazos no deseados. Es fundamental promover la educación sexual integral, así como garantizar el acceso a métodos anticonceptivos seguros y asequibles. Asimismo, se deben brindar apoyos sociales y económicos a las mujeres embarazadas en situaciones de vulnerabilidad, para que puedan tomar decisiones informadas y con mayores recursos.

En conclusión, el debate sobre el aborto es complejo y lleno de matices. Los argumentos a favor y en contra reflejan diferentes valores y concepciones sobre la vida, la autonomía y los derechos humanos. Es necesario buscar un equilibrio que respete los derechos de la mujer y del feto, promoviendo al mismo tiempo políticas que prevengan embarazos no deseados y brinden apoyo a las mujeres en situaciones de vulnerabilidad. Solo a través del diálogo, la empatía y el respeto podremos avanzar hacia una sociedad en la que prevalezca la protección de los derechos humanos y la dignidad de todas las personas involucradas en este complejo debate.

De acuerdo con la información, quien recibió la medalla de la libertad en un acto póstumo fue René G. Favaloro (opción D).

René Favaloro fue un reconocido médico argentino y pionero en la cirugía de bypass coronario. Él fue reconocido póstumamente con la Medalla de la Libertad, esta distinción civil es otorgada por el gobierno de los Estados Unidos y se concede a individuos que hayan realizado contribuciones significativas en diversos campos.

Aprenda más sobre medallas en: https://brainly.com/question/27827571

#SPJ1

En el caso de que pase un coche con música a todo volumen mientras le estás contando a tu hermano tus planes, se podrían utilizar señales con las manos para indicarle la situación.

b) Si tienes que dar indicaciones a un turista que no habla tu idioma, se podría utilizar la redundancia a través de señales o gestos universales para comunicar la dirección.

c) Para ayudar a los alumnos que no entienden las explicaciones del profesor, se podría utilizar la redundancia mediante el uso de recursos visuales, como pizarras, gráficos o presentaciones, junto con las explicaciones verbales.

d) Si hablas con alguien con problemas de audición, se podría emplear la redundancia a través del lenguaje de señas o la escritura para comunicarse.

e) Si estás afónico y el médico te ha recomendado no hablar mucho, se podría utilizar la redundancia mediante la escritura o el uso de aplicaciones de mensajería, complementadas con gestos y expresiones faciales.

Read more on Spanish here:https://brainly.com/question/24126663

#SPJ4

Answer:

libro

Explanation:

Because a person reads a book, not reads a pencil or backpack or desk.

The correct answer is the book

Answer:

Explanation:

The sentence is incomplete and needs a verb phrase to make sense.

Assuming the intended meaning of the sentence is "My friend is the best player in the university," the correct verb phrase to complete the sentence would be:

"es" (is)

Therefore, the complete sentence would be:

"Mi amigo es el mejor jugador de la universidad."

We can rewrite the sentences, which are written in the present tense, by conjugating the verbs in the preterite, that is, in the past tense in Spanish, as follows:

The preterite tense is one of the past tenses in Spanish, used to describe completed actions in the past. It is commonly used to talk about events that occurred at a specific time or that took place over a specific duration in the past.

In general, regular verbs in the preterite are formed by adding specific endings to the verb stem. There are also many irregular verbs that have unique preterite forms that must be memorized. The preterite tense is an essential part of Spanish communication and allows speakers to talk about past events with more precision and clarity.

Learn more about the preterite here:

https://brainly.com/question/27212040

#SPJ1

According to the information, the correct sentences would be: Yo se las di, Yo te las traje, Nos lo sirvieron, Los estudiantes te los van a traer, Ellos nos lo pueden prestar.

To modify the sentences we must identify the object to which the sentence refers and the subject of the sentence to replace them with the appropriate reflexive pronouns. Based on the information, we can infer that the sentences would look like this:

Note: This question is incomplete. Here is the complete information:

Learn more about sentences in: https://brainly.com/question/27447278

#SPJ1

Arizona es un estado en el suroeste de los Estados Unidos. Tiene un clima cálido y seco, con mucho sol durante todo el año. En Arizona, hay muchos lugares interesantes para visitar, como el Gran Cañón, uno de los paisajes más impresionantes del mundo. También está el desierto de Sonora, con su belleza natural y cactus saguaro. En la ciudad de Phoenix, la capital de Arizona, se pueden encontrar diversos centros comerciales y tiendas para ir de compras. La comida típica de Arizona incluye deliciosos tacos, burritos y enchiladas, influenciados por la cocina mexicana. Además, Arizona ofrece muchas actividades al aire libre, como senderismo, paseos en bote por el lago Powell y exploración de antiguas ruinas indígenas. En resumen, Arizona es un lugar fascinante para disfrutar de la naturaleza, la cultura y la aventura.

To write a persuasive essay in Spanish with the instructions you are asked for, you must use vocabulary and grammatical rules that manage the coherence of the text, such as the introduction that can be:

It is necessary to have a structured research on the subject to collect relevant data and information that lead the reader to reflect and adhere to the ideas exposed in the text.

Therefore, you must be creative and use different grammatical concepts to construct your text in Spanish, such as the impersonal expression "Es importante" to generate further explanation, or irregular verbs such as "ser" to convince the reader and call for action against extinction. of animals.

Find out more about persuasive essay at:

https://brainly.com/question/25726765

#SPJ1

The provided information suggests the creation of an informative news article about an earthquake in Mexico City. The suggested title is "TIEMBLA EN CIUDAD DE MEXICO" (Shaking in Mexico City). The main subject of the article is the earthquake itself. The location where the event occurred is in Mexico City.

The article should include the specific date and time when the earthquake took place. Additional facts should be included to complete the information, such as the magnitude of the earthquake on the Richter scale, the areas affected, the response of the population, and any reported damages or injuries.

Read more on Spanish here:https://brainly.com/question/24126663

#SPJ4

According to the information, the sentences would be: 1. False, 2. True, 3. True, 4. False, 5. True, 6. False, 7. False. On the other hand

To classify the sentences we must take into account that after listening to the audio or reading the audio transcript we must identify if the information is true or false. According to the above, the sentences are classified as follows:

Note: This question is incomplete. Here is the complete information:

Sentences:

Description of the Rivas family:

The Rivas family is a small family. The mother is tall, the children are dark, the father is not so young, Susana is thin, and Alfredo is not a small child. Finally, they are not unfriendly.

Learn more about sentences in: https://brainly.com/question/27752686

#SPJ1